FSU-SNUipp 34

Canicule dans les classes : que faire ?

SNUipp-FSU 34 — 2026-05-28T12:00:02Z

Pour avoir une idée des recommandations en matière de températures : l'ANACT dans une étude de février 1983 (nous sommes toujours constitué.es des mêmes éléments donc ce type de données n'a pas vocation à être actualisé) recommandait les valeurs indicatives suivantes pour la température (sèche) de l'air :

• 21 à 23°C pour un travail sédentaire en position assise
• 19°C pour un travail physique léger en position assise
• 18°C pour un travail physique léger en position debout
• 17°C pour un travail physique soutenu en position debout
• 15 à 16°C pour un travail physique intense.

Pour l'INRS, au-delà de 30°C, la fatigue devient excessive quelle que soit l‘activité.

Pour faire face à la hausse inéxorable de ces températures le ministère a publié un décret en date du 27 mai 2025 élargissant les seuils de vigilance liés à la canicule. Il crée pour l'employeur l'obligation d'évaluer le risque chaleur et de mettre en œuvre les mesures adaptées.
Concrètement il ne s'est rien passé depuis.

En attendant que le gouvernement agissement vraiment, voici une démarche pour se protéger un minimum :

Je relève la température dans la classe. Ce qui est conseillé : utiliser un thermomètre et le prendre en photo. S'il fait plus de 30 °, je contacte la mairie qui est responsable des locaux scolaires. Rappelons que c'est aux mairies d'assurer le bon fonctionnement matériel du service public d'éducation des écoles primaires. Avec ces chaleurs, ventilateurs voire de petits systèmes de climatisation mobile doivent pouvoir être fournis.
Je remplis une fiche RSST dans laquelle je note la température relevée. Je l'adresse à mon IEN, avec copie à mes élu.e.s en FS SSCT : snu34@snuipp.fr.
Le registre santé et sécurité au travail permet de garder une trace, des observations, des situations réelles, des manques mais aussi des possibilités d'amélioration des conditions de travail.
L'équipe affiche les relevés de températures devant l'école pour informer les parents.
Si je suis un.e personne vulnérable. Je peux demander une ASA. Contacte ta circonscription pour connaitre la démarche demandée, mets nous en copie de ce mail et informe nous si cette demande pose problème.

Un article encore plus détaillé est disponible ici.

Journée de mobilisation AESH mardi 9 juin 2026

SNUipp-FSU 34 — 2026-05-22T15:28:39Z

A la suite des groupes de travail sur le statut des AESH sollicités par les organisations syndicales, dont la FSU, et finalement mis en place par le gouvernement, les premières limites fixées par le ministère sont inacceptables.
Pour répondre à la réalité des besoins et aux exigences d'une école réellement inclusive, une journée de mobilisation est organisée le 9 juin.

Le communiqué intersyndical

C'est pourquoi nous appelons tou·tes les collègues PE et AESH à se mobiliser le mardi 9 juin pour que le métier d'AESH soit reconnu et devienne un vrai corps de fonctionnaire.

Béziers : volonté municipale de généraliser l'uniforme, il ne faut pas céder !

SNUipp-FSU 34 — 2026-05-22T10:27:44Z

Petit rappel historique :
Au retour des vacances d'Hiver, le 26 février 2024, 719 élèves ont été dotés de l'uniforme pour se rendre à l'école. Ces uniformes ont été distribués dans 4 écoles biterroises : Mairan, la Chevalière, Rolland et Riquet Renan.
Le kit d'un montant de 200€ comprenait un blazer, un pull, deux polos, un pantalon, un bermuda (pour les garçons) et une jupe (pour les filles). Un blason aux couleurs de la ville avec une mention de l'école a été floqué sur chaque blazer. Inutile de rappeler que ce kit n'habille pas un.e enfant pour une semaine d'école.

Le maire de Béziers, d'extrême droite, avait argué l'argument de la laïcité et du climat scolaire.
Nous avions fait un article ici

Aujourd'hui, la municipalité veut élargir cette expérimentation à toutes les écoles de Béziers dès la rentrée 2026.

Le fameux courrier :

Il est très important d'avoir en tête que rien ne peut être imposé aux écoles sans que ce point soit mis à l'ordre du jour du conseil d'école et voté à la majorité.

La Fsu-SNUipp34 dénonce cette mesure, appuyé par une enquête récente de la DEPP (organisme national chargé des statistiques publiques de l'éducation).

Une mesure coûteuse, éloignée des réalités de terrain, passéiste. Pour rappel elle fait partie du programme du RN et des Républicains. Ce n'est pas pour rien que Béziers s'est inscrit dans cette expérimentation !
Nous dénonçons cette banalisation insupportable de l'extrême droite !

Et surtout : Les écoles de Béziers sont délabrées, les familles vivent dans des logements insalubres du centre ville, dans des rues laissées à l'abandon par la mairie (il faut le voir pour le croire), sans parler du déterminisme qui pèse sur des enfants dont les écoles ont les IPS les plus bas du département. Et on essaie de nous faire croire que les inégalités seront réglées par une tenue !

La FSU-SNUIPP34 réaffirme que l'amélioration du climat scolaire passe avant tout par :

Des effectifs plus bas.
-Une vraie prise en charge des questions d'inclusion.
Le bâti scolaire rénové. A Béziers, la plupart des écoles du centre ville sont dans un état délabré.
La considération des personnels par l'amélioration des conditions d'accueil des élèves et le travail des encadrants.
Une implication des familles quant aux décisions qui concernent l'école.
Des mesures qui doivent être discutées et votées en conseil d'école.

La FSU-SNUIPP34 continue de demander des moyens financiers supplémentaires et un budget à la hauteur des besoins.

Notre communiqué de presse :

Nouveauté rentrée 2026 : Les PAS

SNUipp-FSU 34 — 2026-04-16T13:55:48Z

Les PIAL ( Pôles Inclusifs d'accompagnement Localisés) seront remplacés par les PAS ( Pôles d'Appui à la scolarité) à partir de la rentrée 2026, avec des implications significatives pour l'éducation inclusive en France.

52 PAS seront déployés dans le département : 24 à la rentrée 2026 et 28 en 2027).
1 PAS réunira 2-3 PIAL
Le territoire couvert par le PAS s'étendra de Ouest Béziers à Frontignan . Le territoire Est l'année d'après.

Ce changement est prévu dans le cadre d'une réforme visant à améliorer l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Les PAS auront pour mission de définir et de coordonner les mesures d'accessibilité pour ces élèves, en collaboration avec les équipes éducatives et médico-sociales.
Pourtant rappelons que le 11 mai dernier, les parlementaires ont rejeté la généralisation de l'expérimentation des PAS.

Fonctionnement :

Les PAS seront dirigés par des binômes : un.e coordinateur.trice (enseignant.e spécialisé.e) , un.e éducateur/trice ou moniteur.trice éducateur.trice qui pourront mobiliser des professionnel.les de santé pour intervenir auprès des élèves.
Des personnels éducatifs, paramédicaux sont associés à ce binôme via l'Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS) entre autres. Tous les personnels exerçant sur le territoire d'un PAS peuvent être sollicités pour un avis, un bilan ou une intervention par la coordination du PAS.

Objectifs :

Les PAS ont pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées (re-sic), en première intention comme au long cours qui peuvent être de 3 types :
• des aménagements pédagogiques et éducatifs (dont les ressources numériques et matérielles de 1er niveau tel que casque antibruit ou stylo lecteur
• la mise à disposition d'un matériel pédagogique adapté (MPA) aux besoins de l'élève
• un soutien ou une prise en charge spécifique par des professionnels de l'éducation nationale et/ou du secteur médico-social. »

Ce changement suscite des préoccupations parmi les professionnel.les de l'éducation et les familles, notamment en ce qui concerne la réduction potentielle des ressources allouées aux élèves reconnus handicapés.

La FSU SNUipp 34 déplore cette réforme.Les PIAL avaient un rôle bien défini, et la transition vers les PAS va nécessairement engendrer des zones de flous et un accompagnement des élèves encore plus dégradé. La loi sur l'inclusion qui n'a eu que pour but de faire des coupes budgétaires sur le dos des élèves notifié.es, les PAS entérinent cette volonté.

Carte scolaire rentrée 2026

SNUipp-FSU 34 — 2026-04-03T09:35:12Z

MISE A JOUR CDEN du 16 AVRIL 2026

Grace aux interventions de la FSU SNUipp 34, deux écoles qui devaient fermer en septembre évitent une fermeture de classe :

-* Ecole primaire Germaine Richier à Montpellier

-* Ecole maternelle Michelet à Sète

Nous déplorons que les autres écoles défendues voient des classes fermer malgré les mobilisations.

MOYENS ET DOTATION

Pour 2026, la baisse de budget a pour conséquence une dotation négative de 20 postes dans l'Hérault.
L'administration doit donc prononcer, a minima, 20 fermetures de postes pour répondre aux injonctions ministérielles.
Par ailleurs, pour permettre l'ouverture de nouveaux postes dans les écoles où les effectifs explosent, l'administration procèdera à autant de fermetures que nécessaire.
Ainsi, pour la rentrée 2026, la situation est très préoccupante quant au nombre de fermetures à venir...

CALENDRIER

Depuis février, la FSU-SNUipp 34 est en contact avec les écoles du département pour établir un état des lieux précis et défendre chaque situation :

formuler des demandes d'ouverture pour les écoles dans lesquelles les effectifs sont élevés,
faire remonter des éléments détaillés pour lutter contre d'éventuelles fermetures dans les écoles dont les effectifs sont en baisse.

Groupe de Travail Carte scolaire 1er degré : 31 mars 26

Les demandes réitérées ces dernières années par les organisations syndicales ont finalement conduit l'administration à organiser un groupe de travail pour préparer la carte scolaire en amont de l'instance du CSA SD. L'objectif premier de cette réunion était d'échanger avec l'administration sur les situations des écoles pour qu'une attention particulière soit portée sur certaines d'entre elles et pour une prise de décision adéquate lors du CSA SD.
Au cours de ce GT, la FSU-SNUipp 34 a défendu le cas des écoles qui nous avaient sollicité·es en faisant remonter leurs chiffres, ainsi que les informations détaillant la situation locale.
L'administration a pris notes de nos demandes et de nos remarques. Dans la plupart des cas, des renseignements complémentaires doivent être demandés aux IEN.
Nous interviendrons à nouveau lors du CSA SD pour défendre les écoles afin que les décisions soient prises en conséquence.

Conseil Supérieur Académique Départemental Carte scolaire 1er degré Rentrée 2026 : 7 avril 26
Le CSA SD a eu lieu le 7 avril.
La FSU a siégé au complet avec, notamment, les représentant·es de la FSU-SNUipp 34.

La FSU-SNUipp 34 a lu sa déclaration liminaire construite selon ses mandats et les remontées de terrain des collègues.

Lors de cette instance, les délégué·es FSU-SNUipp ont défendu toutes les situations des écoles qui nous ont contacté·es comme nous l'avions déjà fait lors du Groupe de Travail du 31 mars 2026.

Nos interventions ont permis d'éviter 4 fermetures de classes pour la rentrée 2026 et ont permis l'ouverture de 4 classes supplémentaires ainsi que 2 décharges supplémentaires.

Mais 83 fermetures hors postes dédoublés sont maintenues ainsi que 28 dispositifs DD ce qui augmentera les effectifs par classe sur ces écoles. Parallèlement, rien pour le remplacement et très peu pour l'inclusion...
19 postes sont retirés pour la création des nouveaux PAS (Pôle d'Appui à la Scolarité) au détriment de RASED complets pour aider à accompagner les élèves en difficulté dans toutes les écoles.

La baisse démographique ne va donc pas permettre de réduire significativement le nombre d'élèves par classe, ni d'améliorer le remplacement, ni de compléter les RASED, ce que la FSU-SNUipp réclamait.

Vous trouverez ci-après, le tableau des mesures annoncées :

Ce bilan est mitigé malgré nos semaines de travail, ce qui s'explique par :

Une dotation négative de 20 postes pour tout le département (résultat de la politique d'austérité du gouvernement.)
1891 emplois en moins dans le budget 2026 dont 20 en moins pour le département, ce qui correspond à 1,8% des élèves. Le choix qui est fait dans cette carte scolaire est de ne pas reprendre l'ensemble des emplois au regard de la baisse démographique, la moyenne par classe dans le département aurait une baisse de -0,5%
un Indice de Position Sociale (IPS) IPS élevé (ou pas suffisamment bas pour les services). Ce dernier est un indicateur qui résume les conditions socio-économiques et culturelles des familles des élèves accueillis dans l'établissement.
un classement des 604 écoles par l'administration selon « un rang de complexité ». (sont pris en compte les équipes éducatives, les élèves notifié·es, les fiches RSST…)

L'ensemble des organisations syndicales ayant voté contre, un CSA de repli se tiendra mercredi 15 avril à 14h avant le CDEN le lendemain Jeudi 16 avril à 14H00. C'est à l'issue de ce CDEN que les mesures seront officielles. La mobilisation jusqu'à cette date est encore possible pour peser sur la validation de la carte scolaire par la préfète. Les collègues concerné·es par une fermeture de poste vont être contacté·es le plus rapidement possible par les services pour qu'ils et elles soient au courant avant le mouvement.
Les situations seront à nouveau examinées en juin lors du CSA d'ajustement.

La FSU-SNUipp 34 conseille de rester vigilant⋅es et de nous faire remonter vos effectifs régulièrement en cours d'année, notamment avant juin pour la préparation du prochain CSA ajustement, surtout si vous êtes concernés par une fermeture. 

Questions Diverses

Depuis la Loi de transformation de la Fonction publique de 2019, la restriction des instances paritaires a mis à mal le dialogue social. Aussi chaque commission est l'occasion de poser des questions diverses.

Un enseignant qui formule une autorisation d'absence pour convenance personnelle sur une demi-journée et qui l'obtient sans traitement n'est pas tenu de venir travailler l'autre demi-journée puisqu'il n'est pas payé.

Remboursement de frais en service partagé

Nous constatons qu'une majorité de personnels travaillant dans plusieurs établissements et considérés comme personnels en « service partagé » n'ont pas connaissance de leur droit à indemnisation des frais de déplacement, et encore moins de la procédure à suivre via CHORUS-DT. Cet état de fait concerne notamment les professeur·es des écoles TRS ou en AFA.
Réponse de l'administration : Transmission des informations aux enseignants concernés en début d'année. L'enseignant doit remonter les éléments à l'IEN.
Les enseignants qui ne reçoivent pas les renseignements de la DAF doivent se rapprocher de leur IEN

91 postes de RASED, 70 postes de Psy-EN

Quelques éléments en plus :

Chiffre : 40% d'élèves en situation de handicap en plus que les autres départements et moyenne nationale (4,5% sur la moyenne nationale et 6,5% pour l'Hérault).

Durant ce CSA, nous avons abordé deux thèmes importants : la départementalisation du remplacement et la mise en place des PAS. Nous ferons deux articles spécifiques sur ces thèmes.

Comme le demandait la FSU-SNUipp 34 depuis des années, la préconisation d'une projection et visibilité sur 3 ans a été votée au Sénat afin de prendre en considération l'évolution des effectifs d'une année sur l'autre et d'éviter ainsi la succession d'ouvertures et de fermetures sur le même groupe scolaire.

La moyenne de calcul pour connaître le nombre d'élèves affectés à une école en cas de livraison immobilière de logement est de 10% d'élèves sur le nombre de logements prévus à partir du T2.

Recours refus temps partiels et disponibilités 2026-2027

SNUipp-FSU 34 — 2026-04-02T07:26:11Z

Depuis quelques années, les demandes de temps partiels et de disponibilité sur autorisation ne sont plus systématiquement accordées par l'administration. Celle-ci justifie ces refus par le déficit en ressources humaines du département. La liberté du choix de sa quotité de travail est donc remise en cause pour pallier le manque d'enseignant·es en activité.

La FSU-SNUipp 34 revendique le droit, pour chaque collègue, de travailler à temps partiel ou de se mettre en disponibilité s'iel le souhaite, quel que soit le poste occupé et demandé.

Quand l'administration prévoit de prononcer un refus, elle est dans l'obligation de proposer un entretien individuel à l'enseignant·e concerné·e, bien souvent, il s'agit d'un appel téléphonique de l'IEN.
Dans les prochains jours, un courrier indiquant un refus, a priori suite à l'entretien, sera envoyé.
Il vous est alors possible de formuler par écrit un recours gracieux auprès de la DASEN et de saisir la CAPD afin que votre situation soit évoquée en instance et que vos représentant.es des personnels puissent la défendre.

La CAPD dédiée à l'étude des saisines suite à un refus de temps partiel et de disponibilité devrait avoir lieu fin mai.

Tu trouveras ci-dessous les modèles de courriers de recours et de saisine de la CAPD.
Les deux courriers peuvent être tout à fait semblables mais administrativement, ils correspondent à deux opérations différentes :
- par le biais du recours, vous saisissez la DASEN en tant que responsable hiérarchique et lui demandez de revoir sa position,
- par le biais de la saisine de la CAPD, vous vous adressez à la DASEN en tant que présidente de la CAPD ; elle est soumise à l'obligation de recueillir l'avis de la CAPD (commission paritaire avec représentant·es de l'administration et représentant·es des personnels).
L'avis de la CAPD n'est que consultatif mais la DASEN ne peut refuser d'évoquer en séance la situation d'un·e enseignant·e l'ayant sollicitée. Chaque année, les représentant·es de la FSU-SNUipp 34 défendent des situations au vu des arguments communiqués par les collègues concerné·es et obtiennent une évolution favorable pour certain·es ; malheureusement, pas pour toutes et tous.

Tous ces courriers sont à envoyer par la voie hiérarchique par mail avec demande d'accusé de réception de l'email à Mme. l'IA-DASEN de l'Hérault sous couvert de ton IEN (donc à l'adresse de votre circonscription), sans oublier d'en faire parvenir une copie par mail à la section de la FSU-SNUipp 34 (snu34@snuipp.fr).

N'hésite pas à prendre contact avec nous pour t'aider dans tes démarches en cas de besoin.

Les parties en rouge sont à personnaliser. Il suffit de changer "temps partiel" par "disponibilité" selon ta situation personnelle.

Recours gracieux

Saisine CAPD

En grève le Mardi 31 Mars

SNUipp-FSU 34 — 2026-03-25T15:12:00Z

Dans un contexte de baisse démographique, le budget 2026 adopté par l'Assemblée nationale et le Sénat entérine une offensive contre l'École publique, en profitant de cette évolution pour supprimer massivement des postes.
Alors que les opérations de carte scolaire débutent dans les départements, une large intersyndicale appelle à la mobilisation pour dénoncer les suppressions de postes et demander plus de moyens pour l'École.

Déclaration d'intention de grève à envoyer avant samedi minuit !

CONDITIONS DE TRAVAIL

Le climat scolaire se dégrade et les équipes doivent répondre seules au mal être sociétal exprimé par de plus en plus d'élèves et de familles sans soutien de l'institution. Le sentiment de perte de sens du métier qui en découle grandit chez les enseignant·es et les AESH.
L'inclusion, sans prise en compte réelle des besoins des élèves, des familles et des professionnels est une illusion. La mise en place à marche forcée des PAS ne règlera pas les problématiques de l'école inclusive. Elle risque au contraire de dégrader son fonctionnement déjà rendu difficile par le manque de moyens dédiés.
Les directrices et directeurs ont besoin de mesures d'urgence qui permettront d'améliorer immédiatement leurs conditions d'exercice : voir les 15 mesures d'urgence portées par la FSU-SNUipp.
Les attaques contre l'organisation des services de remplacement de ces dernières années doivent cesser. L'École a besoin de remplaçant·es en nombre suffisant et répondant à des missions adaptées aux besoins de toute l'école, ASH, REP, formation…
Le management par l'évaluation n'a pas sa place dans le service public d'Éducation. Il ajoute une pression inutile sur les équipes et n'apporte aucun bénéfice pour l'apprentissage des élèves ou pour la gestion des écoles.

L'École et les personnels ont besoin de temps, de moyens et de reconnaissance pour simplement pouvoir faire leurs métiers. Mobilisons-nous pour exiger une autre politique pour l'École.

EFFECTIFS

La politique néolibérale mise en place par Emmanuel Macron et le gouvernement utilise la baisse démographique pour réduire les moyens alloués à l'École Publique.
Au contraire, cette baisse démographique scolaire est une opportunité qu'il faut saisir pour réduire les effectifs dans toutes les classes, renforcer l'accompagnement des élèves, améliorer les conditions de travail des personnels et lutter plus efficacement contre les inégalités scolaires. Julien Grenet, docteur en sciences économiques, décrypte ces choix budgétaires et évalue les alternatives possibles et leur faisabilité : baisse démographique, une chance pour l'école

L'École a besoin de moyens pour fonctionner et d'engagements forts pour réduire les inégalités. Mobilisons-nous pour empêcher la suppression de 1891 postes dans le premier degré !

SALAIRES

La rémunération des enseignant·es français·es stagne depuis beaucoup trop longtemps. Le gel du point d'indice depuis 2023, l'absence de revalorisation et l'inflation continuent de creuser l'écart. Selon Eric Charbonnier dans une interview à Fenêtres sur Cours, "Salaires : les oubliés de la République", les PE gagnent moins que la moyenne de leurs homologues des pays de l'OCDE .

Pour mieux visualiser l'ampleur des pertes, le graphique suivant met en évidence, selon l'échelon, le montant perdu sur les 15 dernières années au regard de l'inflation cumulée.

La rémunération des AESH, particulièrement indigne, organise la précarisation de milliers d'agent·es, majoritairement des femmes, trop souvent obligées de cumuler deux emplois pour pouvoir vivre et de se déplacer entre plusieurs établissements.

L'augmentation du prix des carburants, due aux conflits internationaux, va considérablement dégrader la situation financière de tous les personnels, parfois contraints à faire beaucoup de kilomètres pour rejoindre leur lieu de travail, ou bien parce que ce sont des personnels itinérants. En mars 2025, la mise en place d'un jour de carence et la rémunération à hauteur de 90% du salaire en cas d'arrêt maladie sont des attaques supplémentaires qui contribuent au déclassement salarial des personnels.

L'École a besoin de personnels mieux payés et mieux considérés pour pouvoir fonctionner. Mobilisons-nous pour exiger une revalorisation salariale à la hauteur des enjeux de l'École Publique.

La FSU, l'UNSA Éducation, la CFDT Éducation Formation et Recherche Publiques, la CGT Éduc'Action et SUD Éducation soutiennent les mobilisations en cours et à venir et appellent à les amplifier, en particulier sur la semaine du 30 mars au 3 avril.

Au cours de cette semaine de mobilisation, nos organisations appellent, partout où cette date ne fait pas obstacle aux actions déjà organisées, à une journée de grève le mardi 31 mars.

Lire le communiqué intersyndical

Lire le communiqué FSU

Lettre aux parents

Avancement à la Classe Exceptionnelle 2026

SNUipp-FSU 34 — 2026-03-24T10:07:46Z

Les agent·es ayant atteint au moins le 5ème échelon de la Hors Classe au 31 août 2026 sont promouvables à la Classe Exceptionnelle.

La circulaire :

Indemnité de résidence : des erreurs pour 15 communes du département !

SNUipp-FSU 34 — 2026-03-20T10:48:14Z

Ce classement est régi par l'article 9 du décret 85-1149, modifié en 2021 qui précise : “Les agents affectés dans une commune faisant partie d'une même agglomération urbaine multicommunale délimitée lors du dernier recensement de population effectué par l'Institut national de la statistique et des études économiques bénéficient du taux le plus élevé applicable au sein de ladite agglomération.”

Pourquoi y a-t-il des erreurs ?

Le dernier classement suite au recensement INSEE de 2020 n'a pas été appliqué, ce qui a comme conséquence que, dans 212 communes en France, les agent·es ne perçoivent pas le taux correct.

Consternant, quand on sait que le préjudice pour les personnels concernés, stagiaires, titulaires ou contractuel·les, peut s'élever à plusieurs milliers d'euros au total !

La FSU s'est adressée à la DGAFP pour demander une régularisation pour l'ensemble des agent·es de la Fonction publique.

Quelles sont les villes concernées dans l'Hérault ?

Gigean, Montbazin, Poussan pour l'unité urbaine de Sète.
Ligan-sur-Orb pour l'unité urbaine de Béziers.
Assas, Fabrègues, Lattes, Lavérune, Pérols, Prades-le-Lez, Saint-Gély-du-Fesc, Saint-Vincent-de-Barbeyrargues, Saussan, Teyran et Villeneuve-lès-Maguelone pour l'unité urbaine de Montpellier.

Depuis le dernier recensement, le taux aurait dû être de 1% et non 0% comme actuellement.

Que faire si on est impacté·e ?

Personnel enseignant ou AESH, vous pouvez utiliser notre calculateur pour connaître le montant à réclamer à l'administration et nous contacter pour un accompagnement.

Calculateur indemnité de résidence

Contactez-nous pour toute aide dans vos démarches : explicitation du recours, modèles de courrier au DASEN, au médiateur en cas de refus, au Tribunal administratif, ...

Infos pour les nouveaux·elles entrant·es dans le département

SNUipp-FSU 34 — 2026-03-19T13:05:40Z

Accès Webmail 34 pour les opérations du mouvement : aller sur le Webmail, cliquer sur "Mot de passe oublié ou Première connexion" muni de votre NUMEN puis suivre la procédure. A l'issue de celle-ci, le mot de passe aura été défini et vous pourrez utiliser pleinement votre compte académique.

Temps partiel : les demandes de TP sont à transmettre à la DIPER à l'attention de Mme Aurélie DURAND, avant le 31 mars, à tempspartiels34@ac-montpellier.fr.

La circulaire :

Bonification au titre du handicap mouvement 2026 : les dossiers de demande sont à transmettre au plus vite à la DIPER par courrier :
DSDEN de l'Hérault
Division des Personnels Enseignants 1er degré (DIPER)
A l'attention de Monsieur Cyril COUDERT
31 rue de l'Université
CS 39004
34064 MONTPELLIER cedex 2

La circulaire :

Le serveur pour faire sa demande de mouvement départemental sera ouvert du 27 avril au 5 mai.
En attendant la parution du guide de mobilité départemental 2026, nous vous conseillons de lire celui de l'an dernier.
Nous organisons des RIS (Réunion d'Information Syndicale) sur le mouvement les mercredi 15 et jeudi 16 avril prochain en format hybride (visio ou présentiel à la maison des syndicats, Montpellier). Le lien pour les infos du mouvement 2025 et pour l'inscription aux RIS.

Renseignements demandés par l'administration
Les services de la DSDEN 34 vous transmettent une fiche de renseignements à compléter et à renvoyer pour le 1er juin 2025.

Se syndiquer : L'équipe de la FSU-SNUipp 34 est présente pour aider tout·es les collègues.
Rejoindre la FSU-SNUipp 34, c'est nous donner les moyens d'accompagner au mieux les collègues tout au long de l'année, c'est partager des valeurs et des solidarités, c'est, ensemble, changer l'école et la société, réfléchir sur le métier et le faire avancer collectivement.
Ensemble, nous sommes plus fort·es ! Je me syndique.